L’analisi dei comportamenti ci permette di spiegare quali sono i presupposti neuro funzionali che consentono l’effettuazione di comportamenti motori volontari finalizzati e, pertanto, determinati da intenzionalità, come espressione delle competenze esecutive e prassiche dell’individuo.

Ma cosa succede quando analizziamo i comportamenti motori volontari dei ragazzi affetti da disturbi dello spettro autistico, sindromi genetiche, patologie neuromotorie come quelli con cui, nel quotidiano, ci troviamo a interagire?

Nell’osservare un atto motorio volontario, pertanto, dovremo valutare non solo gli elementi di disfunzionamento, ma anche e comunque la motivazione che lo produce, la presenza o meno di iniziativa personale nel rapportarsi all’ambiente, nonché lo scopo che il soggetto si prefigge e le strategie che utilizza per raggiungerlo.

Proprio l’attenta osservazione delle strategie ci può dare la chiave di lettura di come approcciarci a quel soggetto e a quali stimolazioni di supporto fare appello per “facilitargli il compito”

Maria Luisa Zocchi
Centro Studi sulla Comunicazione Facilitata
Studio “Arcobaleno” – Gallarate